10月19日晚在阿联酋阿布扎比闭幕的第44届世界技能大赛传来喜讯，本届大赛中国代表团获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌，取得了参赛以来的最好成绩。其中，广东获得5枚金牌、4枚银牌、6枚铜牌。金牌数量比上届增加3枚，占全国的1/3；奖牌总数占全国一半。
本届大赛上，广东选手中的金牌获得者包括数控铣项目选手、广东省机械技师学院学生杨登辉，砌筑项目选手、广州市建筑工程职业学校学生梁智滨，塑料模具工程项目选手、广东省机械技师学院学生张志斌，机电一体化项目选手、广东省岭南工商第一技师学院学生邓燚祯、叶子进，原型制作项目选手、广州市技师学院学生黄枫杰。
世界技能大赛是最高层级的世界性职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”，其竞技水平代表了各领域职业技能发展的世界先进水平。“广东新一代高技能人才更加有实力、更加有底气，代表中国与全球优秀技能人才竞争，诠释‘工匠精神’，展示‘中国制造’实力。”省人社厅相关负责人说。
广东选手惊艳世界技能大赛的背后，是一支技能型劳动大军不断发展壮大。近年来，我省大力推动技工教育创新，基本建成全国最大的技工教育体系。
再创参赛佳绩 “广东军团”获奖牌总数占全国一半
广东是中国在世界技能大赛上获奖的“主力军”，前3届奖牌数量占中国队总数比重逐届上升，依次为30%、40%、46%。上届世界技能大赛中，中国实现金牌零的突破，其中广东约占一半。
今年是中国第4次参加世界技能大赛，52名中国选手参与六大类47个项目比赛，是参赛规模最大、项目最多的一次，其中21名广东年轻“工匠”参与了18个项目角逐，选手人数和参赛项目数量均占全国总数的40%。
10月19日晚，大赛闭幕，广东选手再创佳绩，共获得5枚金牌，比上届增加3枚，占中国代表团1/3，奖牌总数占全国的一半。
回顾大赛，21名广东年轻选手挥洒青春汗水，展示“工匠精神”，精彩瞬间历历在目：
北京时间10月17日17时，第44届世界技能大赛数控车项目赛区内，“坚持到最后一分钟”的广东省机械技师学院选手陈智民仔细擦拭完模具成品，终于露出了笑容。这位“95后”小将成为中国队在本届大赛中首个完成比赛的选手。“只想着一定要做完、赶快做完！”收拾完工具的陈智民走出赛场，揉了揉发红的眼睛。他已连续4小时面对着数控车床进行精细操作。
制造团队挑战赛中，包括广东省机械技师学院詹志远、刘培桐两名选手在内的中国三人团队早有准备。尽管今年赛题设计动作比上届的叉车更复杂、更多元，中国团队仍然良好完成了车辆设计和制作，实现物体识别抓取、跨越障碍、旋转移动等多种功能。“这辆车的外观设计很酷！”一名前来参观的阿布扎比中学生说。
移动机器人项目比赛则持续至18日下午。面对全世界多名“身怀绝技”的竞争者，广州市机电技师学院选手梁灶容、广州市工贸技师学院选手叶斌斌毫不胆怯、沉着应对。演示区内，只见由他们组装及编程操控的四轮机器人运动自如，从16个桌球中识别抓取不同颜色的5个，并按指令分别运送至对应花色的区域。
广东选手在首次参赛的砌筑、商品展示技术两个项目中献上“美的享受”。其中，砌筑项目选手广州市建筑工程职业学校梁智滨技术娴熟，砌出的砖墙不仅弧度流畅、细节精准，且整体外观精美，吸引不少外国观众驻足。
“广东新一代高技能人才更加有实力、更加有底气，代表中国与全球优秀技能人才竞争，展示‘中国制造’实力。”省人社厅相关负责人说。
展示“工匠精神” 凸显广东高端产业发展的世界级水平
“赛题变化很大！”比赛首日，数控车项目选手陈智民就遇到了第一道坎。往届赛题普遍要求“量少、精度高”，即在每天限定的比赛时间内，只制作6—7件产品，但今年首日就要求制作14件产品。
该项目教练、天津职业技术师范大学教师徐国胜说，这种批量生产的模式不像是“比赛”，更像是企业批量化生产模式的再现。
综合机械与自动化项目竞争同样激烈，多国选手埋头操控机床、切割零件。根据图纸，广东省机械技师学院选手唐培强要制作零部件并完成组装，随后进行编程、程序调试和自动化控制，最终使成品直接应用于自动化生产。
“仅零件制作环节，每个零件的工差要控制在一根头发丝直径的1/6左右。”该项目一名教练说，这是对“工匠”的综合测评，不仅精度非常高，而且工艺设计、编程、零件制造、组装、自动化等每一项技术也必须过硬。
多位信息技术、机械制造类项目教练均透露同样的观点——今年赛题难度更大，内容以企业生产实际为导向，更加考验选手的综合能力和理论水平。
企业模式、产业导向，正是世界技能大赛带给广东技能人才培育的重要启示。这意味着，职业技能的竞技水平很大程度上凸显出广东产业发展的世界级水平。
广东选手参加的18个项目大部分属于先进制造业、高新技术产业领域。省人社厅相关负责人表示，国家选择参赛项目主要考虑当地产业基础、优先发展方向等。项目集中在先进制造业和高新技术产业，体现了“广东制造”的产业水平。
在这些领域，广东“新工匠”以其娴熟全面的技能，高质量、高水平完成了全部赛程。
“中国的选手很棒，制作工件快速、精准，很稳定也很冷静。”数控车项目比赛结束时，赛区内一名外国技术专家这样说。
省人社厅相关负责人表示，广东技能人才所展示的“工匠精神”，不仅提升了“广东制造”的国际影响力，更以开放自信的姿态刷新了国际社会对“中国制造”的定位和认识。
背后强大支撑 我省高技能人才总量居全国第一
“广东军团”惊艳世界技能大赛，背后是我省技工教育创新发展、技能人才队伍体系建设日益完善带来的强大支撑。
省人社厅大力推动技工教育创新发展，通过树立“技能成才”的招生品牌、“校企合作”的培养品牌、“高质量就业”的就业品牌，贯通“招生、培养、就业”人才培养成长通道，基本建成全国最大的技工教育体系。
目前，全省技能人才总量达1101万人，其中高技能人才318万人，拥有156所技工院校，在校生57.1万人，约占全国的1/5，每年培养高技能人才约10.7万人，上述指标均居全国第一。
广东技能人才就业竞争力显著提升。近几年来，我省技工院校累计培养毕业生71.6万人，约占全国的12%。毕业生一次稳定就业率98%以上，部分院校毕业生平均就业率达99.8%，对口就业率92%，月工资最高9000元以上。
广东着力扩大技能人才有效供给，服务创新驱动发展战略，服务振兴实体经济，推动全省产业转型升级。省人社厅相关负责人表示，我省围绕加快转变经济增长方式、推进产业转型升级的目标，加快探索技能人才培养新路径。
“校企合作、产业导向”成为广东技工教育的鲜明特色。其中，校企双制办学模式从招生到人才培养计划制定、专业设置、课程体系开发、教师队伍组建、教育教学，直至考核评价，均由校企双方共同商议确定，实现人才培养与使用有机统一。实现“政府出政策、企业出岗位、院校出学位，招工招生、送岗送学、双制培养”，开创了“中国特色技能人才培养模式”。
技工教育创新重点服务我省产业转型升级。目前，全省技工院校共开设近400个专业，涵盖了20个主要行业，其中80%面向现代产业。2016年及2017年，共安排1.45亿元资金重点支持83个面向先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业的省级重点专业和20个面向传统优势产业的特色专业。
“广东正大力建设技能型劳动者大军。”省人社厅相关负责人说，这些“新工匠”就业主要分布在先进制造业和现代服务业等产业，不仅成为支撑广东实体经济发展的重要力量之一，也为实施“中国制造2025”战略作出积极贡献。
（原标题：南粤“新工匠”惊艳世界技能大赛）